Модуль 8

У цьому модулі я дізналася як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку  в учнів навичок 21 століття , навичок мислення вищіх рівнів.

Модуль 7

В ході вивчення розділу я дізналася як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме:
використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Приклади таких засобів для учнівських проектів: презентації, публікації, вікі, блоги

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести  щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет, а блоґи, вікі та онлайн-документи, в свою чергу, для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: ефективний пошук корисної інформації в Інтернеті, враховуючи достовірність та авторські права. 

Модуль 4

В даному модулі ознайомилась з означенням формуючого оцінювання, сворила презентацію ідей проекту з дослідження, в якій визначили основні методи і інструменти оцінювання учнів.

Модуль 3

Починаючи роботу з модулем 3, я проаналізувала  державні освітні стандарти, що допомогло визначитись і переконатись у тому, що учні поповнять знання з теми відповідного предмету. Ознайомилась і розробила основні запитання до дослідження, які будуть проводити  учні. Цікавим виявилось завдання визначити завдання дослідження

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Тут я з`ясувала, що до сучасної людини дуже великі вимоги. Я створила буклет для батьків, щоб переконати їх у корисності проектного методу. Не знаю, як батьки , а переконалася у корисності проектного методу. Для дістанційного навчення ці проекти знадобляться.